Filipe Silva Neri
A FORMAÇÃO DE TRABAJADORES SOCIALES NA ARGENTINA: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DO TRABAJO PROFESIONAL NA UNIVERSIDADE DE BUENOS AIRES – UBA
Resumo
Esta tese investiga o ensino do trabalho profissional na formação de trabajadores sociales na Argentina, tomando como estudo de caso a carreira de Trabajo Social da Universidad de Buenos Aires (UBA). Parte-se do pressuposto de que o ensino do trabalho profissional constitui uma mediação central entre a formação acadêmica e a práxis profissional crítica, expressando concepções de profissão, intervenção social e projeto ético-político. Fundamentada no método crítico-dialético, a pesquisa articula determinações sócio-históricas da América Latina e da formação social argentina com a trajetória do Trabajo Social no país, situando a particularidade institucional da UBA. O percurso metodológico caracteriza-se como pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, baseada em revisão bibliográfica crítica e análise documental do Plan de Estudios (2012) e dos Programas de Materias da carreira, compreendidos como expressões institucionais do projeto formativo. Para a análise, constrói-se uma matriz analítica composta por seis dimensões: ético-política, teórico-metodológica, prático-interventiva, mediação pedagógica, estágio supervisionado e instrumental técnico-operativa. As categorias trabalho, práxis, mediações, totalidade/particularidade, contradição e instrumentalidade orientam a reconstrução do objeto no plano do concreto pensado. A pesquisa defende que o ensino do trabalho profissional na UBA expressa uma direção social específica, marcada por articulações contraditórias entre fundamentos críticos e exigências institucionais, não podendo ser reduzido à mera transmissão técnica ou ao estágio isolado. Espera-se contribuir para o adensamento do debate sobre formação profissional em Trabajo Social na América Latina e para a reflexão crítica sobre os projetos formativos em contextos de capitalismo dependente, tardio e periférico.